（1）訪雨路老師

中醫已有二千多年的歷史，在學問的傳承上有著豐富的經驗，有些經驗是值得我們借鑒的，這個經驗就是師徒相授。我想這樣一種模式比較有利于中醫這樣一門特殊學問的傳承。 這里我先講個故事，1998年上半年我到北京開會，到京以后，就向朋友打聽，有沒有中醫方面的“高手”？當然，我打聽“高手”并不是要跟他“過招”，而是想找個地方討教。因為自己感覺自己中醫的火候還太欠缺，而我的恩師又在1991年去世了，所以，每到一個地方都很迫切地想找一位高人指點。這個心情有些像金庸武俠小說中描述的那樣。朋友給我介紹了北京中醫藥大學的雨路老師，雨老是搞溫病的，他是某位著名老中醫的開門大弟子。某老是我國老中醫里非常了不起的一位，他的父親、祖父、曾祖三代皆為朝廷御醫，所以，家學淵源很深。雨路老師是個悟性很高的人，而且勤于表達，隨師三年，深得某老家學三昧。但，由于其他各方面的因素，以后的師生關系處得并不融洽，甚至到了見面都不打招呼的地步。我在拜訪雨路老師的時候，他給我談到許多學問上的見解，我也請教了不少問題。在臨送我出門的時候，雨老師語重心長地說：“劉老師，中醫這個東西要想真正學好來，只有兩個字，就是要有‘師傳’”。 這次造訪，給我最深的一個感受就是臨別時雨老師送我的這兩個字。什么是“師傳”呢？師傳是個傳統的字眼，就是要有師父的傳授。大家想一想，在我們現在這樣一個教育規模里，在我們這樣一個教育模式里，有沒有“師傳”呢？可以說沒有師傳！這個模式里只存在工具式的老師，卻不存在師父。雨老師與某老的關系有這樣不愉快的經歷，可是他還是要送這句話給我，這就說明了師父對他的影響之深。我想雨老師的這句話對中醫的學習、中醫的傳承，應該是很關鍵的一個環節。這是我有同感的。